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大阪教育大学附属池田中学校 | 論文
- 中学生におけるヘッドホン使用に関する調査研究
- 帰国生徒が活きる学校を保健室の視点から考える : 帰国生徒プロジェクトチームの実践的研究
- 新しい情報教育の試み・マルチメディア学習の構想と実践 : 「感性の表現」「相互啓発」に留意したマルチメディアプレゼンテーション
- マルチメディア学習への一試行 : - Visual Basicを用いた道具プログラミング学習の実践報告 -
- 11-2 中学校における合科学習の試み : 技術科と数学科の挑戦(11総合的な学習,中学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
- 8D-3 あっ!こんなところにも数学が : 生徒の数学観を豊かにする題材の開発(第8分科会 学習指導法,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- 技術・家庭科技術分野の教員として知的財産教育を行うに必要な能力・知識の検討
- キャリア教育を意識した理科学習 : 学校のキャリア教育・生徒のキャリア意識の現状を把握した上で
- 理科授業における学習者によるオープンエンド型の作問指導を通した授業の開発 : 学習者自身の学習効果感と学習効果
- 1K-06 作問授業における学習効果の感じ方と学習方略の関係(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 国語学力を視点にした中学校国語科の教科構造
- 生徒1人1人に対応したテスト問題 : 中学校国語科実践報告
- 理解の論理を文章表現力の向上につなげる試み : 生徒の論理性を評価することによって
- 国語学力の構造的把握の試み : - 学力評価と学力伸長の方法を求めて -
- 中学校における石と宝石の学習を取り入れた岩石・鉱物の授業評価
- 実生活に生きる天気の授業 : ICTと言語活動を取り入れた授業づくり
- 特許学習支援システムの開発と評価
- 111. リーダーに関する一考察
- 小学校における組織協働化の実践的課題と展望--管理職経験者に対するインタビュー調査を通して
- 理科授業における場面解決型の作問指導における思考過程 : 問題推敲時の思考が問題に表出されることによる表現力としての評価可能性の検討