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大学入試センター研究開発部 | 論文
- 大学入試センター試験のリスニングテストが測定する学力の布置
- 大学教員における学生の学力低下意識に影響する諸要因についての検討
- 2.ニューラルテスト理論 : 資格試験のためのテスト標準化理論(学力評価の最前線)
- ニューラルテスト理論 : 学力を段階評価するためのテスト標準化法(自主シンポジウムC8)
- 学力調査を使う(自主シンポジウムG3)
- ココロを数値で表現する (特集 数の論理でココロにせまる)
- 大学入試センター試験既出問題を利用した : 英語学力の経年変化の検証(入試と学力試験のデータ分析とその環境整備)
- 大学入試センター試験既出問題を利用した共通受験者計画による英語学力の経年変化の調査
- 音声中のF_0変動幅とパターンが話者のパーソナリティ印象に及ぼす影響((SS)高品質音声分析変換合成法STRAIGHT, 一般, STRAIGHTスペシャルセッション(SS))
- 未知のイントネーションから想起される話者の性格印象と方言地域の特徴 (特集 イントネーション研究の現代的課題)
- 個人の潜在的知識ステートを診断する統計的方法論
- 子どもの創造性と想像性を育む保育環境に関する基礎的研究(1) : 保育教材としてのライトテーブル開発とその活用法の検討を通して
- 韓国メディカルスクール入学者に求められる能力 : 入学試験MEET/DEETにおける測定領域に注目して
- メディカルスクール構想と入学者選抜方法
- G10-2 大学生の学習意欲に関する調査研究(II) : 入学後の獲得技能と勉学行動の関係についての検討(一般セッション(G10) : テストと評価)(第30回日本行動計量学会大会発表一覧)
- G10-1 大学生の学習意欲に関する調査研究(I) : 全項目の因子分析による検討(一般セッション(G10) : テストと評価)(第30回日本行動計量学会大会発表一覧)
- PC2-44 大学入試センター試験で測定される教科学力の構造の布置(教授・学習)
- 学習者の自己イメージ・学習スタイルと英語の読解・聴解試験成績
- 大学入試センター試験「情報関係基礎」の統計分析
- 自己組織化マップによる平成18年度大学入試センター試験の教科学力構造