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埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科 | 論文
- 術直後の患者さんの体温測定では37.8℃.しかし触れてみると手足が冷たい (特集 STOP & THINK… 考える看護(1)見過ごしてはいけない! 15のシーン)
- 患者の「個別性」を理解することに関する研究--臨床看護師が記述した事例の分析
- 臨床看護実習における実践的知識の教授に関する研究 : 看護者が患者の「個別性」を理解することの意味
- 臨床看護実習における実践的知識の教授に関する研究 : 看護者が患者の「個別性」を理解することの意味
- 視点 成人看護学における対象理解を深める教育方法の検討(1)SPを取り入れたコミュニケーション授業の導入と展開
- 緩和ケア認定看護師教育におけるポートフォリオ導入の効果
- 性に関する意識が看護援助に及ぼす影響 : 看護師の場合
- 看護短大生の性認識と看護援助 : 講義前後の調査から
- 中学校における性教育の現状と課題から
- 111 幼児の***いじりに対する保育士の対応の実態(Group18 性教育1,一般演題ポスター,第48回日本母性衛生学会総会)
- 精神病院が提供する継続教育プログラムの特徴--S県内の精神病院とその他の病院との対比から
- 保健師はこども虐待支援にどう関わっているか (焦点:地域では今--さまざまな在宅ケア活動の現状と課題)
- 社会的ひきこもり青年を抱える家族の困難さと支援ニーズに関する研究
- 1か月児を持つ母親の養育意識と心配事・ソーシャルサポートとの関係について
- 男性看護師に対する入院患者の受容
- 「看護理念表明」に見る看護理論の活用--看護管理における看護理論の位置づけおよび意識
- 看護倫理に支えられた看護管理に関する研究--臨床看護師の看護倫理への意識
- 看護学生の倫理的課題に対する認知と行動 : 3年制看護短大生の経年的変化
- 集中治療室(ICU)における終末期ケアと看護師の意識
- 夜勤のための体調管理ができないあなたへのアドバイス (特集 新人ナースマニュアル(2)初めての夜勤で必要な知識と技術) -- (初めての夜勤に臨むあなたへのアドバイス)