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名城大学教職センター | 論文
- 授業の多元的記録・分析・構成方法についての基礎的研究 : 講義収録自動アーカイブ・配信システムを活用した教職授業の事例検討を通して
- マルチアングル映像記録を活用した授業観察視点の抽出 : 生活科の映像記録の分析を通して
- A1130 高等学校理科における科目「理科課題研究」の展開
- 2E-07 高等学校理科における科目「理科課題研究」の指導(一般研究発表(口頭発表))
- C1345 高等学校学習指導要領における理科課題研究の歩み
- 課03-03 あいちCST事業の推進による成果と課題3 : 理系学生の資質能力の育成(理科教師教育,課題研究発表)
- 天白-可児キャンパス間の遠隔講義システムを活用した教職履修学生の支援の試み
- 小学校3年生に対するソーシャルスキルトレーニング(SST) は中学校生活に影響を与えるか?
- ユビキタス映像記録視聴システムを活用した授業能力育成支援の試み
- 「郷土愛」はふるさと検定から : 『信長の台所ジュニア歴史検定 津島の達人』の実践と考察を通して
- 21世紀の担い手に聞く「これからの視聴覚教育が進む道!」その2
- 情報化社会における図書館の課題 : 視聴覚メディアの活用を中心に
- 授業研究(4) (1997年教育工学関連学協会連合第5回全国大会講演論文集--一般研究)
- 寺子屋師匠の教育力 : 愛知県海部地方の筆子塚等の調査を通して
- 活力ある学級づくりを目指した学校経営 : みよし市立北部小学校3年間の現職教育の取り組み
- ユビキタス映像記録視聴システムを活用した教育実習生の授業実践能力育成支援の試み
- 講義収録自動アーカイブ・配信システムを活用した授業研究の方法
- 課04-05 理工学部・農学部学生による小学校理科教材研究(コアサイエンスティーチャー養成の課題と展望,課題研究発表)
- 新学習指導要領で求められる学力,指導方法,現職研修の在り方に関する研究(2)
- 新学習指導要領で求められる学力,指導方法,現職研修の在り方に関する研究