スポンサーリンク
名古屋市数学研究会 | 論文
- 10-2-5. 数学的な考えを伸ばす指導 : 論理的な考えの実態と指導例
- 5-12 自ら考える力を育てる指導 : 2年. 移動と拡大・縮小における問題解決の指導を通して
- 5-2. 集合の考えを生かす指導 : 文章題をいろいろな考えで解くには-その2-
- 2.文章題(数と計算の適用・数量関係)指導における集合の考えを生かした指導過程の考察 (小学校第2分科会 集合(その1))
- 5-3. 数学的な考えを伸ばす指導 : 集合の考えの実態と指導例
- 4-38 教材をつらぬく基本的な考えの指導
- 2-1-4. 集合の考えを生かして,統合的・発展的に考える力を育てる指導
- 3-4. 剰余系を通して数の耕三を明らかにする指導
- 14-1. 教育機器を活用した指導法の研究 : 指導目標の分析と学習過程における機器の位置づけ
- 3-10 数学的に表現し処理する仕方を生かす指導 : 4年「四角形」の指導を通して
- 8-12 学習意欲を高める指導の在り方 : 自己評価カードの利用を通して
- 6-29 自ら学ぶ力を育てる算数指導 : 多面的な見方の指導を通して
- 8-12 発展的に考える力を育てる算数指導 : 発展性の観察と解決方法の見直しをさせる指導を通して
- 4-12 数学的に表現し処理する指導 : 6年「反比例のグラフ」の指導を通して
- 2-14 数学的に表現し処理する仕方を生かす指導 : 5年「面積」の指導を通して
- 6-23. 教材をつらぬく基本的な考えをふまえた「形の拡大・縮小」の指導 : 6年
- 3-7 直観力・論理的思考力を育てる算数指導 : 6年「量の単位とはかり方」の指導を通して
- 根拠をもって問題に取り組む児童の育成(12数学的な見方・考え方,幼稚園・小学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
- 10B-7 内的必要感が生じる算数の学習 : 5年「面積」の学習を通して(10学習指導法,幼稚園・小学校,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
- 3-4 方程式を利用する態度が育つ学習 : そのよさに重点を置いて(3数と式,中学校,日本数学教育学会第82回総会全国算数・数学教育研究(千葉)大会)