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南山大学人文学部心理人間学科 | 論文
- 未来予測と人間関係(未来)
- 大学教育における体験学習の未来(未来)
- 箱庭療法における関係性と心の変容に関する考察-日本における展開を中心に-(関係の開発)
- "face-to-faceなき社会と対人的コミュニケーション : - 現代社会と対人関係能力(2) -
- "「出会い」喪失の時代と子ども・若者の変容
- 「対人関係トレーニング」瞥見
- Tグループにおけるトレーナーのファシリテーション、学習観・トレーニング観に関する質的研究
- 組織開発(OD)とは何か? -起源と哲学、その可能性-
- face-to-faceなき社会と癒し、スピリチュアリティ・ブーム -現代社会と対人関係能力⑶-
- 土地と記憶と営みと:ノーザン・シャイアンの居留地土地買い戻しと記憶継承
- 実習「ブリッジ・ビルディング」
- ゲシュタルト組織開発とは何か
- 実習「閉ざされた村」
- 実習「援助的コミュニケーションの2つのタイプ」
- グループ・アプローチにおけるファシリテーションに関する私論-ラボラトリーメソッドによる体験学習を中心に-(教育におけるグループワークの視点)
- スクールカウンセラーによる構成的なグループ・アプローチ実施の留意点 : - 個人臨床との異同を中心に - (人間研究の手法)
- 箱庭療法における体験と治癒・変容との関連 (体験学習 50年の歩み)
- 学校教育における予防的・開発的アプローチ-グループ・アプローチを中心に-
- 中学生に対する体験学習のとりくみ(その2)-アサーショングループワークを全校生徒に実施してみて-(現場に生かす人間関係研究)
- カウンセラーとトレーナーとの個人内統合に関する探索的研究 : -個人カウンセリングのカウンセラー、Tグループのトレーナー体験を基にした、ラフスケッチ-