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千葉大学教育学部附属中学校 | 論文
- 6C-1 数学でみる活動を重視した授業の構成 : 「符号化」に注目した授業実践を通して(第6分科会 問題解決と課題学習,II. 中学校部会)
- 教育的な価値を明確にした授業づくり : 新内容における素材の教材化を通して
- 総合的な学習(環境)における教師の具体的支援 : 総合的な学習の時間における共通の学習活動・情報提供の試み
- 学校での取り組みの現状と課題 (特集 総合的な学習の時間)
- 総合的な学習の時間における情報収集 (特集 「総合的な学習」と図書館)
- 総合的な学習と教科の関連
- 理科を発展させた「統合的な学習」の実践例-中学校-総合的な学習につながる身近な気象観測
- 手作り気象観測器具による授業実践
- 授業研究とプロセスレコードによるリフレクション(日本家庭科教育学会2009年度セミナー報告)
- 7A-8 数学科における問題設定の能力の育成に関する考察 : 日常的・継続的な視点からのアプローチ
- モデリングを取り入れた授業づくり
- 「問題設定」を取り入れた学習指導 : 中学校での指導実践を通して
- D7 「問題設定」を取り入れた学習指導 : 中学校での指導実践を通して(D 教授・学習過程)
- 主体的な学習を育てる評価法をめざして
- 評価の基礎となる児童・生徒の実態
- 小・中・高・大学生の親・家族・地域・友人との関係性の発達
- 児童・生徒の健康について : 中学校生徒の学校疲労について
- 学校保健における一考察 : 学校安全管理について
- 中学生たちは,家庭科の保育・家族学習におけるロールプレイングを通して,何を学ぶのか?
- イメージングプレートを用いたクルックス管からの漏洩線量分布測定