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北海道立教育研究所附属理科教育センター | 論文
- O-284 理科教育における"岩石の風化作用"の重要性(25.地学教育・地学史,口頭発表,一般講演)
- 3G1-E5 理科教育のためのO_2/CO_2計測-(3) : 生姜の内呼吸実験(教材開発(3),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 2O-02 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(9) : 手作り酸素センサキットによるソラマメの内呼吸の実験例(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 1G-05 酸素/二酸化炭素センサの活用(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 知識の多様な外化表現と創発的分業による協同的な知識構築
- 2B-07 北海道における小規模校理科教育の実態とその課題(教員養成,一般研究発表(口頭発表))
- 地域や研究機関と連携した火山防災教育の実践
- 11H-202 薄型水槽を用いた津波実験装置の開発と授業実践(地学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 11O-105 中学生の日食・月食現象に関する認識 : かげのしくみに着目して(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 火山防災学習からジオパーク学習へ
- A14 理科教育のための空気電池を利用した酸素センサキットの開発-(2) : オクラの呼吸の実験(セッションA1,日本理科教育学会第51回関東支部大会)
- 2種類のかげの区別に着目した食現象の指導
- 10F-103 高橋式酸素センサを使った理科教育における教材開発 : 過酸化水素水の分解反応における経時変化(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 課03-03 教員研修によるマイクロスケール実験の普及に関する取組(課題03「マイクロスケール実験の新たな展開-教材開発から実践まで-」,課題研究発表)
- 10I-102 薄型水槽を用いた津波実験装置の開発と授業実践(その2)(地学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 11L-105 科学的思考力を育成する岩石学習 : 岩石の自然情報を読解する(地学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
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