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北海道教育大学附属特別支援学校 | 論文
- 中学生における個性の類似性・異質性認知と学級集団凝集性認知との関連
- 主体的に社会にかかわっていく力を育む授業の創造(1) : 人間関係を形成する力の発達に焦点をあてて
- 障害の重い人の暮らしを支える養護学校高等部(併設型)の役割 : Aさんとのかかわりを通して
- 主体的に社会にかかわっていく力を育む授業の創造(2) : 特別支援学校における"人間関係を形成する力の発達"に応じた支援の在り方
- 特別支援学校児童・生徒の日常生活スキルに関する,担任と保護者の指導・支援内容とその方法の比較について
- 生態学的調査に基づく自閉症のコミュニケーション指導 : 呼びかけ行動に課題をもつ高等部の事例
- 双方向通信システムを活用したへき地学校への教育相談の実践
- 特別支援学校の学校間交流における相互理解の促進に向けた情報共有シートの開発に関する試行的実践
- 特別支援学校と家庭における日常生活スキルの指導・支援に関する考察 -担任と保護者への調査結果をもとにした指導プログラムの実践を通して-
- 交流及び共同学習における教師の付き添いが及ぼす知的障害児の発信内容の変化に関する実践的研究