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北海道教育大学教育実践総合センター | 論文
- 大学授業における学生参加型遠隔講義の開発と試行
- ハイパーカードのオーサリングとリンク構造の分析
- パソコンと視聴覚機器を組み合わせたマイクロティーチングの開発と試行
- HyperCardによるセンター概要の開発
- オーサリングツールを利用した情報教育の開発
- 教員養成における視聴覚教育の改善--マルチメディア利用の基礎能力の育成 (教員養成 特集・教員の研修--北海道教育大学函館校 1995年5月13日(土))
- HyperCardでオブジェクト指向を教える
- 1B2-B14 小学校5年「天気の変化〜冬の天気」に関するワークシート・指導案の開発と実践(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- テキストファイルを活用した情報教育の開発
- 子どもの居場所形成を促す授業づくりの取り組み
- 北国の気候の特徴を生かした気象単元の教材開発 : 4学年理科『水のすがた』の実践を通して
- 札幌市市街地域における地学教材および指導法の開発 : 5年生理科『流水による土地の変化』の実践を通して
- 附属中学校における「心のケア」のあり方についての一考察
- Webページ『北海道雪たんけん館』を利用した冬・雪に関する総合的な学習の取り組み
- 情報メディアを活用した映像表現教育 : 総合的な学習時間における作品制作をとおして
- 大学間衛星通信システムによる遠隔授業に関する研究
- 生命の連続性をとらえ,愛護の心を育む植物単元の教材開発 : 小学校3学年 理科「植物のつくり」の実践を通して
- 指導の継続化および指導と評価の一体化を目指した協力教授の在り方 : 6年生 算数科の実践を通して
- いじめ体験における忘却について