スポンサーリンク
北海道大学大学院教育学研究院附属子ども発達臨床研究センター | 論文
- テレビ会議システムによる遠隔地発達支援の取り組み（２） : 遠隔ペアレントサポートプログラムの試行
- 発達障害のある方々への生涯発達支援の実践研究の進捗状況（2）
- AD/HD 50年の流れと将来の展望
- 教育講演 発達障害への実践的取り組み--初回から数回の面接について (第50回日本児童青年精神医学会総会特集(1)スローガン:螺旋--共生社会への歩み)
- 教師など教育現場の方にとって、養育者との連携で大切なことは何でしょうか? (特集 「発達障害」の疑問に答える(3)教育・支援篇 Q&A)
- 診察方法 問題行動・精神所見のみかた (特集 どう関わるか--子ども虐待) -- (初期対応と診察方法)
- AD/HDから広汎性発達障害へ診断変更に至った症例に関する一考察 : 児童相談所での医学診断の課題と展望
- ADHDの心理・社会的治療
- 発達障害のある方々への生涯発達支援の実践研究の進捗状況(1)
- 新潟県中越地震後における子どものこころのケア活動
- 「社会的養護」に携わる職員の使命 (特集 育てる・育ちあう いとなみ)
- つなげよう--発達障害のある子どもたちに私たちができること(12)理解しあうことのむずかしさ
- 座談会 子どものこころの臨床について(3)
- つなげよう--発達障害のある子どもたちに私たちができること(11)そろそろ支援について考えてみる(2)
- 発達障害の理解と特別支援教育 : 教育と医学の連携をめざして(日本学校メンタルヘルス学会 第11回大会講演記録,「岐阜から吹く三つの風-であい,つながり,新たな飛躍」)
- 学習障害とコミュニケーション障害の理解と対応
- 発達障害を発達精神病理学的視点からとらえる(シンポジウム:思春期の心身症と心身医学的発想,2008年,第49回日本心身医学会総会(札幌))
- 座談会 子どものこころの臨床について(2)
- つなげよう--発達障害のある子どもたちに私たちができること(10)そろそろ支援について考えてみる(1)
- 座談会 子どものこころの臨床について(1)