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京都府立向日が丘養護学校 | 論文
- 障害児学校寄宿舎教育に関する研究(1) : 寄宿舎教育実践の歴史的検討
- 知的障害児教育における「教科論」を発展させるために :教育課程における「階梯論」と結合した「教科論」について (青年期・成人期の自閉症)
- 大学における新しい障害学生支援の取り組み:日本福祉大学の場合〈特集:大学における特別な教育的ニーズへの対応〉
- 聴覚障害者とコミュニケーション支援の今日:手話及びIT活用〈〈特集〉障害のある人のコミュニケーションと支援)
- 聴覚障害の自己認識の実践的検討:京都府立聾学校の試みから(障害の受容と理解)
- 聴覚障害児の性教育 (障害児の性教育)
- 「9歳の節」問題と教育実践の課題 (聴覚障害教育の課題)
- 聴覚障害教育の現状と課題 (聴覚障害教育の課題)
- 聴覚障害者として生きる力を育てる : 聴覚障害教育の課題 (聴覚障害教育の課題)
- ろう教育におけるインテグレーションの系譜 (障害児教育におけるインテグレーションの動向)
- 難聴学級における手話導入の実践通常学級とも連携して
- 仲間とオリエンテーリングに挑戦しよう
- 障害児の暮らしと学校教育
- 知恵遅れの子の教育課程の基本的構造
- 肢体不自由教育の直面する課題 : 肢体不自由養護学校での「養護・訓練」の実際
- 児童期・青年期の痙直性マヒ児にみられる心理機能の障害と問題 : 視覚-運動障害に視点をあてて
- 障害児一般I 実践・臨床(障害児一般,日本特殊教育学会第28回大会研究発表報告)
- 障害児教育における寄宿舎教育の役割 (障害児教育と教育課程)