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京都大学大学院教育学研究科 | 論文
- 風景構成法を用いる目的について
- 看護師のマスク着用は応対の好ましさを低下させるか?(顔とコミュニケーション)
- P2-21 伝統芸能の伝承の語りから捉えるgenerativityの型 : Eriksonの発達に対する文化という視座(ポスター発表(2))
- 青年期における強迫的心性に関する一考察 : 衝動性とコントロールの力動という観点から
- アクティブ・ラーニング形態の初年次教育におけるグループ学習の役割
- 大学教員のための教育研修支援システム「MOST」の開発 : マルチメディアポートフォリオを活用したFD・教育改善に向けて
- 職業として他者の身体をケアすることと、自身が生きることとの関わりについて
- 臨床心理士による保育関係者への援助 : 「保育関係者が感じている親子関係の変化」の分析をもとに
- 前青年期の「chumship体験」に関する研究--自己感覚との関連を中心に
- 乳児における手の機能的左右非対称性とその発達的意味について
- 学校現場実習を振り返って(「教育心理臨床学演習 : 心理臨床実習生として小学校に入った体験から」 特集)
- 物忘れ外来における介護者支援について
- もの忘れ外来における心理臨床
- PISA調査を教育改善に活用する上での留意点
- 初音ミクの存在論
- 専門職者とクライアントとの関係 : 医療におけるインフォームド・コンセントの教育学への示唆
- 臨床実践における比喩としての"鏡" : Kohut,H.の鏡転移とLacan,J.の光学的シェーマの比較を通して
- 他者の良くない行為の判断に及ぼす心的状態の理解の効果 : 作為・不作為に注目して
- PG60 割合文章題の難しさを規定する要因
- 脱慣習的段階における学習--J.ハーバーマスの「再構成」という方法概念を手がかりに