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京都大学大学院教育学研究科 | 論文
- 幼児教育の現場におけるパーティシペーション (特集:質的心理学とアクションリサーチ--パーティシペーション,ナラティヴ,フィールド共同実践の融合的視点)
- 「心の理論」からみたコミュニケーション (特集 コミュニケーション障害への作業療法)
- 教育学部学生の情報リテラシー教育の最適化に関する研究(4) : コンピュータ実技テストによるスキル評価
- 演劇経験の有無による味覚表情の表出ならびに演技の差異
- 運動図形に対する心的状態の付与に及ぼす図形の種類と運動パターンの効果
- 教育学部学生の情報リテラシー教育の最適化に関する研究(III) : コンピュータ・リテラシー・テストによる効果の評価
- 教育学部学生の情報リテラシー教育の最適化に関する研究(II) : 最終回までに学生が獲得したこと
- 教育学部学生の情報リテラシー教育の最適化に関する研究 (I) : 入学直後から 3 カ月後への変化
- 多重知能理論からみた学力低下問題 (4 教育心理学から見た「学力低下」問題)
- 大学院教育における遠隔個別指導について
- 巻頭言:「心の理論」の特集にあたって (特集:心の理論)
- イギリスの発達心理学の歴史と現状
- 大学の教養教育における文化系 : 理科系のあり方について
- 幼児の空間的自己中心性 (II) : Piaget の3つの山問題の関連実験と理論的考察
- 幼児の空間的自己中心性 (I) : Piaget の「3つの山問題」とその追試研究
- 社会的知能の研究 : 文献展望
- 概念学習課題における仮説検証過程の研究--文献展望
- ことわざ解釈の抽象化による遠隔アナロジーの生成
- アナロジーにおける説明ー発見機能及び収束ー拡散機能 : 創造的思考の研究に向けて
- D5 科学系博物館による科学教育の現代的課題へのアプローチの分析 : 展示内容に着目して(研究発表(口頭発表))