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京教大教育 | 論文
- 断層破砕帯における地震波の増幅作用
- 4.大気圧プラズマを点けてみよう
- 断層破砕帯における相対運動
- 山崎断層破砕帯の遠地地震表面波に対する応答特性
- 高校物理実験の実態 : 2006年大学新入生からの分析
- 23pWA-5 高校物理実験の実態を探る : 06年大学新入生実験アンケート調査からの分析(23pWA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 17 高校物理実験の実態を探る : 06年大学新入生実験アンケート調査からの分析(21世紀が求める科学教育)
- 25aQK-5 教員養成系大学における相互作用型物理授業の効果(25aQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 25aQK-4 教員養成系大学における相互作用型物理授業の実践(25aQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 25aQK-3 日本の高校に導入したILDs授業の特徴とその課題(25aQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 25aQK-2 京都の高校におけるILDs授業導入に対するFMCEテストによる評価(25aQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 27pVE-2 京都の高校での通常の授業力学の授業実践についてのFMCE事前・事後テストによる評価(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
- 28aYE-6 力と加速度における誤概念を意識した授業展開の実践的研究(28aYE 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 27aVE-8 英国CASEプログラムにおける生徒の認知段階の評価方法と課題(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
- 31a-N-1 蛍光EXAFSによるCu^+センターの局所構造決定
- アドバンシング物理「センサープロジェクト」の実践報告(近畿支部特集)
- 19pXC-12 『物質科学』を高校物理で : アドバンシング物理による新しい試みと日本の現状との比較(物理教育(教育方法・実践・開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 6IIp10 アドバンシング物理公開講座「マテリアル-物質科学の探究-」の展開(大会テーマ「科学と社会のコミュニケーション」)
- 28aYE-7 児童・生徒の認知能力の発達を促す英国CASEプログラムの検討(28aYE 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 1H-08 CASE授業実践の結果と課題 : 英国CASEカリキュラムの高校での実践について(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
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