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上越教育大学 | 論文
- GTA(Grounded Theory Approach)におけるフォーマル理論の可能性
- 実践場面におけるGTA(Grounded Theory Approach)の可能性 : ミクロ分析とオープン・コーディングの再検討
- 裁判の中の"性と生"(事例ファイル6)知的障害のある中学生の女生徒に対する教師の***行為
- 中学校社会科における消費者教育の単元開発に関する実証的研究 : 「自立した消費者」を育成するための「契約」についての授業を中心に
- 裁判の中の"性と生" 事例ファイル(16)大学におけるセクシュアルハラスメント[高裁判決]
- 1G-09 プラグマティズムの自然観、科学観(理科教育論・理科教育史,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 教科学習での「体験」 : 学校における体験と学びを考える(自主シンポジウムF3)
- 北部フォッサマグナ地域に分布する鮮新世火山岩類の岩石化学および鉱物化学的研究
- O-200 北部フォッサマグナ地域に分布する鮮新世火山岩類のK-Ar年代および岩石化学的研究(25. 深成岩・火山岩とマグマプロセス)
- 藤川信夫編著, 『教育学における優生思想の展開 歴史と展望』, 勉誠出版刊, 2008年6月発行, A5判, 480頁, 本体価格14,000円
- ヴォルフガング ブレツィンカ著, 小笠原道雄・坂越正樹監訳, 『教育目標・教育手段・教育成果 教育科学のシステム化』, 玉川大学出版部刊, 2009年7月発行, A5判, 397頁, 本体価格8,000円
- 幼児・児童期における持続可能性教育の実践的取組(1) : 実踏調査第1報
- 新学習指導要領において必要とされる教員のICT活用指導力の検討
- 解釈する力を高める発問 : C.S.Peirceの認識論に基づく「読みの授業論」の構築(2)
- 教育管理職のための法常識講座(第41回)加害者を特定できない事件に対する学校・教師の対応を検討するための教員研修資料
- 古琵琶湖層群中の土石流堆積物の教材化と生徒の理解の変容 : 高校での観察授業「角ばったレキと丸いレキ」
- 2N-06 古琵琶湖層中の土石流の礫の観察における生徒の概念変容 : 高校での観察授業「角ばったレキ丸いレキ」(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 学習者のコンセプトマップを利用した指導法による結晶分化作用の理解に関する研究
- 火成岩の多様性と形成過程に関する概念変容の分析 : 高等学校の選択地学における実践を例に
- 教育大学における保健所との協働による性の健康教育の実践報告 : エイズ・性感染症予防に関する健康教育の実践事例
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