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上越教育大学大学院修士課程 | 論文
- 少数除法における認知モデルの発達について
- 数学の授業における議論の生成に関する研究 : 中学2年「文字式を利用した論証」の授業を例にして
- F7 数学の授業における議論の生成に関する研究 : 中学校2年「文字式を利用した論証」を題材にして(F.【言語とコミュニケーション】,論文発表の部)
- 数学の授業における議論に関する研究
- 数学的問題解決における精緻化に関する研究
- C14 数学的問題解決における精緻化に関する研究(C.問題解決分科会)
- 数学の授業における子どもの態度変容に関する研究 : 「受け入れ」を視点として(6.説明と証明,論文発表の部)
- 快適住まい環境研究会報告 第4報 : 住むことから「住居」を考える
- ファジィ群(Fuzzy group)
- 文章題における解の解釈の様相
- C9 文章題における解の解釈についての研究(C.問題解決分科会)
- J7 中学校における関数指導に関する考察 : 一次関数の事例から (第33回数学教育論文発表会発表論文要約)
- 一次関数における学習過程に関する考察 : 事象からモデルを構成する活動を重視した教授実験を通して
- J7 中学校における関数指導に関する考察 : 一次関数の事例から(J 学習・認知・理解,論文発表の部)
- 「関数の考え」が生きる事象についての考察
- 数学的問題解決における生徒の情報の生成を促す指導に関する基礎的研究
- 数学的問題解決における情報の生成に関する考察
- 子どもの問題意識の変容を促進する教具に関する考察 : 教具との相互作用に視点を当てて
- 数学的シツエーションにおける子どもの問題意識に関する考察 : 教具の活用場面に焦点を当てて(論文発表の部)
- J12 数学的知識の発展的構成に関する研究 : 連立方程式の学習場面を例として (第33回数学教育論文発表会発表論文要約)