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つくば国際大学社会福祉学科 | 論文
- 小学校中学年児童を対象にした障害理解教育の実践 : 「できる」シミュレーションの効果
- 関係性としての子ども : 親役割の視点から
- 動作対話法の発達障害児への適用例
- 福祉実習教育と「学校から職業への移行」をめぐる問題 : 社会福祉援助技術現場実習指導を手がかりに(産業社会学部)
- 児童虐待問題における児童委員活動の可能性と課題
- 特別論稿2 住民は精神障害をどう認識しているか--ビジブルな障害に対する認識との違いを中心に (特集 変わる精神障害者の地域生活支援策--保健婦としてどう取り組んでいくか)
- 社会福祉援助技術現場実習「配属実習」の現状と課題
- 我が国における博物館経営論の推移(2)『博物館学入門』以降と大学博物館学講座の現状
- 高齢者を対象にしたデス・エデュケーションの可能性 : あるがままの自分を認めるための援助方法として
- 学外館務実習に関する一視点
- 文章の叙述を拠り所にして, 自らの感動や考えを書き出させる指導 : 文学的文章の読みを通して (国語)
- 明治初期露文学翻訳論攷(三) : 重訳に対する二つの態度
- 明治初期露文学翻訳論攷(一) : 二葉亭初期のツルゲーネフ翻訳
- 特別養護老人ホームに入所する暴言・暴力のある利用者の理解と対応