相模 健人 | 愛媛大学教育学部学校教育講座
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概要
関連著者
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相模 健人
愛媛大学教育学部学校教育講座
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相模 健人
愛媛大学教育学部学校教育臨床心理学
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加藤 匡宏
愛媛大学医学部公衆衛生学講座
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加藤 匡宏
愛媛大 教育 教育実践総合セ
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田中 雄三
鳴門教育大学教育臨床講座
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田中 雄三
鳴門教育大学
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加藤 匡宏
愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
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池田 歩美
愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
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渡辺 光
教育学研究科学校教育専攻
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相模 健人
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科
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池田 歩美
愛媛大学大学院教育学研究科学校教育専攻
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相模 健人[他]
愛媛大学教育学部学校教育臨床心理学
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山内 加奈子
愛媛県立中央病院
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永井 悟
愛媛県北宇和郡広見町立好藤小学校
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渡部 光
愛媛大学大学院教育学研究科学校教育専攻
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相模 健人
徳島県中学校
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石丸 雅貴
名古屋大学大学院環境学研究科
著作論文
- 進路指導におけるメールを活用したSolution-Focused Approachの効果
- 学生の意見,アイデアを取り入れた授業方法の改善に関する研究(その6)解決志向アプローチの質問方法を用いて
- KJ法を用いた質的な授業研究(その2)学生の評価をもとに
- KJ法を用いた質的な授業研究--学生の評価をもとに
- 反社会行動を繰り返す青年期アスペルガー障害者の心理アセスメントに関する事例報告
- 筋萎縮性側索硬化症(ALS)患者の生活の質(QOL)の向上に関する研究
- 神経難病患者の在宅医療・福祉サービスと患者の生活の質に関する研究(第2報)神経難病患者の介護と臨床心理士の役割
- 神経難病患者の在宅医療・福祉サービスと患者の生活の質に関する研究(第1報)神経難病患者の生活実態調査
- 高機能自閉症児に対する感覚統合訓練法の治療効果
- アスペルガー障害児に対する感覚統合訓練法の治療効果
- 学生の意見,アイデアを取り入れた授業方法の改善に関する研究その3 : 解決志向セラピーの質問方法を用いて
- 小学校での担任教師からみた「気がかりな子」に対する対応についての研究 : インタビュー手法を中心に
- 学校システムと連携しながらウノを用いてかかわった相談室登校児童の事例
- 学生の意見,アイデアを取り入れた授業方法の改善に関する研究 その4 : 解決志向セラピー質問方法を用いて
- 小学生の「家族イメージ」に関する研究
- わが国におけるスクールカウンセリングの現状--文部省「スクールカウンセラー活用調査研究」委託事業を中心に
- システムズアプローチの動向 : 文献研究をもとに
- わが国におけるスクールカウンセリングの現状 : 文部省「スクールカウンセラー活用調査研究」委託事業を中心に
- スクールカウンセリングにおけるコラボレーション面接記録法の作成
- スクールカウンセリングにおいて問題行動を起こす児童に『虫退治』の技法を用いた1例
- 大学授業におけるWOWWアプローチ実践の効果 : 学生の授業理解度をもとにして
- スクールカウンセリングにおいて複数の問題行動児童を抱える担任教師にコンサルテーションを行った一事例--Solution-Focused-Therapyを用いて
- 作文と電子メールを用いたフィードバックが及ぼす充実感の変容に関する研究
- 被虐待経験,いじめを受けた経験が青年期後期の自己肯定意識に及ぼす影響に関する研究
- 介護職員の高齢者とのコミュニケーションによる職業意識の変化に関する研究
- スクールカウンセラーの学校システムへのジョイニングの実際 : 自らの体験を振り返って
- 学生の意見,アイデアを取り入れた授業方法の改善に関する研究 その2 : 解決志向セラピーの質問方法を用いて
- 学生の意見,アイデアを取り入れた授業方法の改善に関する研究 その1 : 解決志向アプローチの質問方法を用いて
- 学生の意見,アイデアを取り入れた授業方法の改善に関する研究(1)解決志向アプローチの質問方法を用いて
- 中学校の部活動と学級における集団効力感と学級適応との関係 : 顧間のリーダーシップを媒介として