杉田 由仁 | 山梨県立大学
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概要
関連著者
著作論文
- 2.コミュニケーションを志向した教材によるパラグラフ・ライティング指導の効果 : ライティングにおける不安感を分析指標として(大会テーマ:グローバルな英語コミュニケーション能力とは-英語教育再考)
- DLS英語学習法(Dynamic Listening and Speaking Method)を応用したトレーニングによるスピーキング指導の効果
- 学習者間のリーディング能力差に配慮したレッスンプラン : オーラル・イントロダクションのプレ・リーディング活動としての効果(report on classroom activities,明日の学習者、明日の教師-大学英語教育における学習者と教師の自律的成長)
- コンテンツを重視した教材による英語リーディング指導の効果 : 事例研究を題材としたテキストに対する学生の評価から
- コンテンツを重視した教材による英語リーディング指導の効果 : 事例研究を題材としたテキストに対する学生の評価から(授業力-大学全入時代の大学英語教師)