森山 智浩 | 京都外国語専門学校
スポンサーリンク
概要
関連著者
著作論文
- 「理解」の認知メカニズム(そのII) : 把握行為に見る運動スキーマと神経モデル
- イメージとカテゴリーによる語彙指導方法の構造改革 (その8) : 中学校・高等学校における和訳偏重主義への新提案 : 文構造と意味の関係
- イメージとカテゴリーによる語彙指導方法の構造改革(その7) : 中学校・高等学校における和訳偏重主義への新提案 : 概念メタファーの導入(学校法人京都外国語大学創立60周年記念号)
- イメージとカテゴリーによる語彙指導方法の構造改革 (その2) : 中学校・高等学校における和訳偏重主義への新提案 : 空間関係づけメタファーの導入
- イメージとカテゴリーによる語彙指導方法の構造改革(その4) : 中学校・高等学校における和訳偏重主義への新提案 : メトニミーの導入
- イメージとカテゴリーによる語彙指導方法の構造改革(その5) : 中学校・高等学校における和訳偏重主義への新提案 : 視覚経験と言語表現
- イメージとカテゴリーによる語彙指導方法の構造改革(その6) : 中学校・高等学校における和訳偏重主義への新提案 : 多義性のメカニズムと認知言語学導入の研究意義
- イメージとカテゴリーによる語彙指導方法の構造改革(その3) : 中学校・高等学校における和訳偏重主義への新提案 : 投影の導入
- イメージとカテゴリーによる語彙指導方法の構造改革 (その1) : 中学校・高等学校における和訳偏重主義への新提案
- 「理解」の認知メカニズム(そのI): 把握行為に見る運動スキーマと神経モデル