蒔苗 直道 | 愛知教育大学教育学部
スポンサーリンク
概要
関連著者
著作論文
- 「個を伸ばし、生きる力を育む数学教育をめざして」個性をとらえ、伸ばす絶対評価・評定の在り方 : 豊橋市立青陵中学校福井宏先生の提案について
- I2 昭和20年代の数学教育における「生活経験」の再考(I.【数学教育史】,論文発表の部)
- 米国カリフォルニア州の数学教科書Scott Foresman社 California Mathematicsの分析 : 乗法の導入部とその展開の特徴
- 子どもが積極的に問題に取り組む授業を目指して : 1年「方程式」と2年「図形の調べ方」の実践を通して : 岡崎市立矢作北中学校牧喜久雄先生の提案について
- 昭和26年の『中学校高等学校学習指導要領数学科編(試案)』の編集過程に関する一考察 : GHQ・SCAP文書に見る数学教育の目標の議論に着目して
- 昭和20年代の数学教育における評価の問題
- I1 昭和20年代の数学教育における「生活経験」と和田義信の数学教育論(I.【数学教育史】,論文発表の部)
- 数学教育史研究の方法 : 史料編纂学(Historiography)の方法論とその検討(WG9【数学教育史】,今後の我が国の数学教育研究,「課題別分科会」発表集録)