日野 圭子 | 岡山労災病院放射線科
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
日野 圭子
岡山労災病院放射線科
-
日野 圭子
宇都宮大学教育学部
-
田村 知子/日野
宇都宮大学大学院/宇都宮大学教育学部
-
平木 祥夫
岡山大学医学部放射線科
-
平木 祥夫
岡山大学放射線科
-
加藤 勝也
岡山大学医学部放射線科
-
山本 博道
岡山労災病院放射線科
-
平木 祥夫
岡山大学大学院医歯学総合研究科放射線医学分野
-
山本 博道
岡山労災病院 放射線科
-
平木 祥夫
岡山大学医学部附属病院 放射線科
-
平木 祥夫
岡山大学 医学部 放射線科
-
平木 祥夫
岡山済生会総合病院 放
-
平木 祥夫
岡山大学 医学部保健学科
-
平木 祥夫
岡山大学大学院医歯学総合研究科 放射線医学
-
加藤 勝也
岡山労災病院 放射線科
-
本田 理
岡山大学医学部放射線科
-
平木 祥夫
岡山大学 保健
-
平木 祥夫
岡山赤十字病院 放
-
平木 祥夫
岡山大学医学部附属病院放射線科
-
鈴木 康徳
岡山労災病院放射線科
-
加藤 勝也
岡山赤十字病院放射線科
-
平木 祥夫
岡山労災病院 放射線科
-
平木 祥夫
岡山大学医学部
著作論文
- 病原性大腸菌腸炎-重症度と単純CT所見との対比-
- F3 一次関数の授業でみられた「操作的な考え」について : The Learner's Perspective Study日本データの分析から(F.【関数,確率・統計】,論文発表の部)
- F10 一人の児童の比例的推論の変容過程にみる表記の扱い : 「単位量あたりの大きさ」の授業から(F.【言語とコミュニケーション】,論文発表の部)
- 1B1-I1 問題解決を重視した授業における生徒の数学的意味構成 : LPS日本データ(J-1)の分析から(数学科における熟練教師の力量を探る-授業の国際比較研究の成果から-,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 発達の途上にある生徒の関数的見方・考え方を大切に(新教育課程に向けて(III))
- 数学的表記の内化を促す文脈についての一考察 : 「単位量あたりの大きさ」の授業を事例として
- F4 中学校比例の授業での生徒の表・式・グラフの内化の様相 : グラフに焦点をあてて(F 関数、確率・統計,論文発表の部)
- G12 中学校比例の授業での生徒の表・式・グラフの内化の様相 : 表に焦点をあてて(G【言語とコミュニケーション】,論文発表の部)
- 関数における問題解決の授業:2次関数の表,式,グラフの関連付けを促すために
- 異なる問題場面における生徒の比例の式の扱い:「比例」学習前の中1生路への筆記調査から
- 数学科授業の計画・評価に研究の側面を使う:大学院授業に授業研究を取り入れる試み
- 子どもの授業中の問題解決における他者の影響:算数科「こみぐあい」の調査から
- コミュニケーション手段の創造と修正 : 数学的コミュニケーションにおける学習の側面を考える(数学的コミュニケーション分科会,第42回数学教育論文発表会「課題別分科会」)