今井 隆夫 | 人間科学部人間科学科
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概要
関連著者
著作論文
- A consideration of how to teach peripheral examples of be + V-ing from the viewpoint of cognitive grammar
- テスト形式の違いで被験者の得点及び順位はどう変わるか -内容理解問題と下線部和訳の場合-
- 学校文法における可算/不可算名詞及び動作/状態動詞の教え方を認知文法の考え方を参照して検討する
- A Preliminary Study of Understandings and Misunderstandings in Language Communication
- Preliminary study of understandings and misunderstandings in language communication
- The Effects of Cognitive Awareness on Learning Less Transparent Idioms in English
- No more than 類の意味をperspectiveの違いから考える
- 学校文法における可算/不可算名詞及び動作/状態動詞の教え方を認知文法の考え方を参照して検討する
- テスト形式の違いで被験者の得点及び順位はどう変わるか--内容理解問題と下線部和訳の場合
- A Reconsideration of How to Teach Tense and Aspect from the Viewpoint of Cognitive Grammar in
- 学習英文法設計の基本概念(1) - 動的用法基盤モデルから言語運用のための言語知識を整理する -
- No more than類の意味をperspectiveの違いから考える : 認知言語学を参照した英語学習支援法の観点から
- 学校文法における可算/不可算名詞及び動作/状態動詞の教え方を認知文法の考え方を参照して検討する