石井 康博 | 早稲田大学大学院人間科学研究科
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概要
関連著者
著作論文
- 1G2-I2 小学校入門期における子どもの数的活動 : インフォーマルな知識を視点とした分類の試み(科学教育各論,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- PC058 小学校入門期における子どもの数的活動 : インフォーマルな知識を視点とした分類の試み
- 2G2-B3 具体物の利用が子どもの等分理解に与える影響(科学教育論,一般研究発表,転換期の科学教育)
- K275 入門期における子どものインフォーマルな知識 : 「数える」活動に焦点をあてて(口頭セッション46 教授学習過程2)
- PD058 算数科で利用されてきた具体物の問い直し : 具体物の利用が子どもの減算方法に及ぼす影響
- 具体物を利用することが子どもの減算方法に及ぼす影響
- 1G1-J3 具体物の利用が子どもの分数理解に与える影響(教育実践・科学授業開発(2),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 6I4-31 子どものカウンテイングが具体物の利用によって影響を受ける過程(教育実践・科学授業開発(5))