野口 卓也 | 福島大学附属小学校
スポンサーリンク
概要
福島大学附属小学校 | 論文
- 物質を理解するための「粒子」を意識した授業とは : 科学的な物質概念を形成するために
- A-10 共に科学の世界を創造する子どもたちを求めて : 「やさしさやつつましさ」がはぐくまれる学びとは(一般研究(午後の部),日本理科教育学会東北支部大会)
- 理科の教師として, 子どもたちに伝えたいこと : 東日本大震災を通して
- 子どもに感動が生まれる歴史学習の開発 : 地域に残る歴史的事実を組み入れた授業実践の試み(第一部 初等部門,優れた社会科授業スタンダード研究(続))
- 確かな学力をはぐくむための図や数値線の活用 : 高学年における実践事例を通して(19学習指導法,幼稚園・小学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)