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C.S.L.学習評価研究所 | 論文
- 数値で心理的側面を把握・評価することを越えて
- 次世代のテストのための電子インフラストラクチャ- (インフォメ-ション&テクノロジ-)
- インフォメ-ション&テクノロジ-特集への序 (インフォメ-ション&テクノロジ-)
- 日本海を望む
- 日本語能力試験をめぐって--多目的日本語能力テストの問題点
- 特集への序 (テスト&エヴァリュエ-ション)
- パフォ-マンス・アセスメントの費用分析--大規模な理科のテスト・プログラムの場合 (テスト&エヴァリュエ-ション)
- 「学ぶ」とは頭の中に「日記」を作ることだ (特集 ラ-ニング&インストラクション)
- の社会学(1)(アカデミック・インフォメ-ション(21))
- アカデミック・インフォメ-ション(22)教育社会学 の社会学(2)
- 物的環境と子どもの学習(3)学びの対象としての物的環境
- Educational Facilities 学校建設における教育関係者の位置と役割(2)議論の作法と具体的論点
- ラ-ニング&インストラクション 特集への序 (特集 ラ-ニング&インストラクション)
- Private Schools in America ザ・ハ-カ-・スク-ル(The Harker School)
- Private Schools in America プットニ-・スク-ル
- Private Schools in America フォックスクロフト・スク-ル
- テスト得点はどのような原因で変動するか--特に学力以外の要因について (テスト&エヴァリュエ-ション)
- アカデミック・インフォメ-ション(22)教育方法学 現代の子どもを学びへと誘う手がかり
- 21世紀への架け橋からのカリキュラム統合の展望 (特集 ラ-ニング&インストラクション)
- 教育実践と学習評価研究の間--私の教育評価研究のはじまり (テスト&エヴァリュエ-ション)