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関西学院大学言語教育研究センタ-紀要委員会 | 論文
- ピア活動と教師フィードバックが書き手の自己推敲力に与える影響
- Beyond the CLT debate in language teaching and learning: dialogue and spirituality in the communicative classroom
- 翻訳とフランス語学習
- 翻訳・解説 ラ・ボエシ、『自発的隷従論』解説・訳・注(1)
- ラ・ボエシ、『自発的隷従論』、解説・訳・注(3)
- ポライトネスと3人称代名詞の総称的使用--英語と韓国語についての考察[含 韓国語文]
- A note on ablative subjects and tense restriction in Japanese
- The syntax of giving and receiving
- ケネス・スレッサー「五点鐘」[含 英語文]
- 翻訳・解説 ラ・ボエシ、『自発的隷従論』解説・訳・注(2)
- How to paraphrase reading materials for successful EFL reading comprehension
- The influence of proficiency levels on resolving ambiguous relative-clause attachments in German as a second language
- Ich bedAnke mich, (-) fur ihre Aufmerksamkeit: zur Eroffnungs- und Beendigungsphase von Vortragsdiskussionen
- 「言語学習者のためのポートフォリオ」と自律学習--ヨーロッパ言語共通参照枠をめぐって