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関東教育学会 | 論文
- 教師--生徒関係における権力
- 中学校理科における「統合単元」の必要性とその可能性に関する一考察--「運動とエネルギ-」を事例として
- カリキュラム開発における「生活科」の意義と展望
- 生活科における「活動・体験」の意義に関する一考察
- 西周における道徳と教育--「東京師範学校ニテ道徳学ノ一科ヲ置ク大意ヲ論ス」の史的位置
- システム理論的構成主義に基づく改革教育学志向の教授学に対する批判--オートポイエシスと操作意図の背理をめぐって
- 相互作用システムとしての「教育的教授」論--因果テクノロジーの欠如と「教育的教授」論の間
- 1960年代におけるニイルの社会体制批判に関する考察--教育的意義を探る
- ポール・グッドゥマンにみる反権威主義的傾向の教育的意味--1960年代を中心とした一考察
- 日本の私学経営、今、何が問題なのか--私立中学・高等学校の生徒収容と私学助成に関する一つの展望
- 中村正直の女子教育観
- 中村正直の障害児教育観
- 教師集団の多元的な視点による生徒評価の事例研究--ゴール・フリー評価(goal-free evaluation)の実践可能性