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関東教育学会 | 論文
- ネパールにおける初等教員養成計画の特徴とその展開--王政復古期における技術教育プログラムに焦点を当てて
- ネパール・王政復古期における中等教育計画の特徴と帰結--NNEPCの多目的ハイスクール構想に焦点を当てて
- 在満・関東国民学校のカリキュラムと教科書--「国民科国史地理」と「国民科大陸事情及満語」を中心に
- 学校教育における看護とケアリング (〔関東教育学会〕第49回大会公開シンポジウム報告 学校教育とケアリング--教育研究の新機軸を求めて)
- 関東地方の公立高等女学校--設立状況と教育理念
- 米国におけるPDSプロジェクトの動向と課題--教師教育における学校・大学間協働プロジェクトの意義
- 21世紀の環境教育--子どもたちに何をどう伝えるか (〔関東教育学会〕第52回大会公開シンポジウム報告 21世紀の環境教育--子どもたちになにをどう伝えるか)
- 大学における教員養成の立場から ([関東教育学会]第54回大会公開シンポジウム報告 教員免許更新制の導入は教員の指導力を高めうるか)
- 学校教育現場の立場から--小学校教員が読み取った中教審答申 ([関東教育学会]第54回大会公開シンポジウム報告 教員免許更新制の導入は教員の指導力を高めうるか)
- オンデマンド型教員免許講習に求めるもの ([関東教育学会]第56回大会公開シンポジウム報告 教員の専門性の向上と教員免許更新制実施上の諸課題)
- ディ-スタ-ヴェ-クにおける人間形成と宗教の関わりについて
- 中・高一貫教育の実践構造 (第46回大会公開シンポジウム報告)
- トマス・ジェファスンの教育構想とその背景
- 学校現場におけるイラショナル・ビリーフに関する研究--スクールカウンセラーの実践事例を手がかりとして
- 明治期における商業教育発生史の一研究--福沢門下生の商業学校創設を中心に
- 多様化する児童・生徒のニーズと学校・教師の在り方--学校現場からの学校選択制へのアプローチ (第48回大会公開シンポジウム報告)
- 実践報告 中学校における「総合的な学習の時間」の指導体制づくり
- 教員養成学部における実践的指導力の養成--「信大YOU遊サタデ-」での体験的学習の指導を通して
- 生活指導実践の質を問いつつ,教育政策・条件整備の能動的改革を (第43回大会公開シンポジウム報告)
- 多元的現実における理解--集団生活になじめない生徒の指導に即して