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近畿数学教育学会 | 論文

• 連続的明確化による授業構成(1)数量関係の把握
• 中学生に見られる数学の学習方略
• 数学的創造性を評価する授業構成(1)「5年:面積」の指導に焦点を絞って
• 「確かな学力」を育む「単元」の開発--角の大きさの測定
• 小学校算数科における習熟度別指導の現状と課題
• 遠隔共同学習による数学的コミュニケーション能力の育成
• 論理的思考力を育成する授業と評価--高等学校数学1「方程式と不等式」,「2次関数」の授業を対象として

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