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精神文化学会 | 論文
- 生活空間とカリキュラム
- 愚かにもの思う--学校訪問によせて
- 単元構成の措移とその反省
- いわゆるコアと社会科中心の主張
- 精神衛生とガイダンス--上村哲弥先生をかこんで(座談会)
- 「グループ学習」について--水戸第2中学校第2学年・グループ学習の研究(討論会)
- 「天然資源」の扱いを通しての社会科の限界
- 「芸術」単元のある扱い--中学
- 中学の社会科を据えつける工夫--読書力と経験領域の問題
- 基底の限界とその活用
- イングルードの秋--ハイスクールのコア教室
- 石川プランによせて--コア・カリキュラム検討「評論」
- 社会科における教科書の意味
- アメリカにおけるコア・カリキュラム
- グループ学習について--グループ学習の研究
- 生徒研究-1-
- わが校に於けるガイダンス
- 生徒研究-14-
- ケーススタディ生徒研究-2-共同研究
- こども自治会の歩み