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立命館大学教育開発推進機構 | 論文
- 大学におけるルーブリック評価導入の実際 : 公平で客観的かつ厳格な成績評価を目指して
- 学生自らの学習改善への貢献からとらえなおした学習成果測定結果の活用 / 学生個人へのフィードバックの試み
- 教養教育と基礎学力問題 (特集 立命館大学の教養教育)
- 日本語中上級総合教材開発と改訂 : 短期留学生特有の課題達成に向けて
- 立命館大学におけるPFF の取り組み : 国内外の大学のPFF 調査をもとに
- 高等学校の新課程に対応した入学者選抜の構築 : 理科（化学）を中心に
- 「日本事情」教育における発題型ラウンドテーブル・ディスカッションの試み
- Evaluating Student Reading Strategies in a Sophomore EAP Course Using Student Learning Logs
- 学習者を主体とした高大接続教育の課題と展望
- 立命館大学生命科学部・薬学部「プロジェクト発信型英語プログラム--Project-based English Progrem」の理論的基盤と実践 (特集 立命館大学の言語教育改革)
- 英語教育の国際化--政策科学部学士課程における実践型英語ライティング
- アウトカム評価としてのインスティテューショナル・リサーチ機能
- 大学における内部質保証の実現に向けた取り組み--自己点検・評価活動および教学改善活動の現状と課題
- 大学から職業キャリアへの移行と学習過程・学生生活--学部4回生における「潜在的無業層」の分析
- 外国語学習意欲を高めるストラテジーを求めて--Dornyei提唱する Motivational Strategies を利用したアンケート調査にもとづいて
- 学士課程教育における教養教育の課題 (特集 立命館大学の教養教育)
- 「全国私立大学FD連携フォーラム」を通じた実践的FDプログラムの開発