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社会科の初志をつらぬく会 | 論文
- 小四・社会科 「市民性」を育む社会科学習の展開 : 単元「昔から伝わるもの」の学習を通して (特集 第56回全国研究集会提案・実践記録)
- 社会科は常に人生とともにある
- 個を照らす灯りを消すな
- 問題解決学習から「しみじみとする授業」へ(2)カルテ・座席表再考
- 子どもによる授業分析の試み(上)
- 子どもによる授業分析の試み(下)
- 「子ども理解」の「大切さ」について
- 子どもの発想をいかした授業 四歳児にとって"友達になる"ということ
- 小三 社会科 学びを求め続ける子どもをめざして : 「くだものを売る人々のねがいと取組」の実践から (特集 第55回全国研究集会提案・実践記録)
- 問題解決学習をとおして習得する基礎・基本 : 小学校社会科の場合
- 生徒の発想をいかした授業 高等学校二年生・国語総合 主観的批評の相互開示による小説『ナイン』の読解
- 私たちの実践における教材の意義と価値づけ(1)この子に即した動的な教材
- もうひとつの復興を授業の内に
- 私たちの実践における教材の意義と価値づけ(2)子どもの思考・表現の内に創られる教材
- 子どもと教師が生きる : 「この子にとって」から始まる