私たちの実践における教材の意義と価値づけ(2)子どもの思考・表現の内に創られる教材

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概要

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• 社会科の初志をつらぬく会の論文

社会科の初志をつらぬく会 | 論文

• 子どもと教師が生きる : 「この子にとって」から始まる
• 私たちの実践における教材の意義と価値づけ(2)子どもの思考・表現の内に創られる教材
• もうひとつの復興を授業の内に
• 私たちの実践における教材の意義と価値づけ(1)この子に即した動的な教材
• 生徒の発想をいかした授業 高等学校二年生・国語総合 主観的批評の相互開示による小説『ナイン』の読解

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