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東海大学教育研究所 | 論文
- リーディングにおけるパースペクティブ
- 講演録 高等教育の現在とこれから : 第3の波の時代における研究・教育・学修の統合 (設立25周年記念号) -- (東海大学教育研究所設立25周年記念企画)
- 理科学習におけるモデル構築の過程とその支援に関する事例的研究 (設立25周年記念号)
- 保育士の「聴くこと」への理解の深化を目的とした研修プログラムの設計とその評価 (設立25周年記念号)
- 評判のよい授業展開の10ケ条 : Teaching Award受賞者のインタビューから (設立25周年記念号)
- 東海大学教育研究所設立の経緯と歩み : 含.年表 (設立25周年記念号) -- (東海大学教育研究所設立25周年記念企画)
- 大学教育における授業評価アンケートの運用と活用 (設立25周年記念号)
- 毎授業時のアンケート調査による授業理解の分析
- ドラマ・プロジェクトにおける意味生成と言葉の発達
- 授業評価において春学期よりも秋学期の総合評価が高い理由について
- 教員の連携と公平な評価で上位も下位も伸ばす : 情報通信学部の英語指導の取り組み (特集 第16回 東海大学授業研究会 シンポジウム「多様な生徒・学生への教育的対応について」)
- 心理教育の考え方を援用した講座による"子どもの話を聞く"ことについての母親の感じ方・考え方への影響
- ブレンディング教育法の効果と課題--専門入門科目を例として
- [東海大学]文学部心理・社会学科における初年度教育およびリベラルアーツへの取り組み (特集 第14回東海大学授業研究会 シンポジウム「初年次教育及びリベラルアーツにおける取り組み」)
- ティームティーチングにおけるJTEとNETの効果的な関わり方
- インプットとアウトプットの効率的強化の試み--シャドーイング効果の一考察
- 外国人教員の役割の構築--教員研修会(NETWork 2005-2008)の進化
- 多面体カッターを用いたプロジェクト学習の報告
- 正多面体のアトムに関するプロジェクト学習
- 参画型グループ・エンカウンターの追跡調査に見る進行段階の様相(3)卒論段階の成果と課題及び一連の体験に関する考察