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明治書院 | 論文
- 日本語と朝鮮語の系統(4)
- 日本語と朝鮮語の系統(5)
- 日本語と朝鮮語の系統(6)
- 日本語と朝鮮語の系統(7)
- 日本語と朝鮮語の系統(8)
- 日本語と朝鮮語の系統(9)
- 日本語教員と専門教員の連携 (21世紀への諸課題--連携の可能性を探る) -- (大学における日本語教育)
- 多義構造を辞典に書く (特集 辞典の将来像をさぐる)
- 文章分野での計量的研究概観 (日本語の計量研究法) -- (4章 各分野での計量的研究概観)
- 文体の指導 (日本語学の世界) -- (日本語学と日本語教育)
- 子どもたちの読書活動の現状と課題、改善のための視点 (読書活動と学校 今、学校での読書を考える--さまざまな実践報告から)
- すべての教育活動を通じて国語力を育成するために (特集 「国語力」の育成)
- 古典に一層親しませるために--古典の楽しみ方を指導する中学校国語の授業 (特集 文法を教えない古典の指導)
- 学校教育における日本語学習支援 (特集 日本語習得を支援する)
- 連体即連用?-9-自然現象文 その1--自然現象文とは何か
- 連体即連用?-10-自然現象文 その2
- 連体即連用?-11-自然現象文 その3 自然現象文と連体・連用の対応
- 電子メ-ルを利用した日本語教育 (21世紀への諸課題--連携の可能性を探る) -- (マルチメディアと日本語教育)
- 夏の季語、夏の俳句 (特集 夏のことば)
- すみれはどう詠まれてきたか--赤人歌が日本人の観念を形成してきた (特集 花を愛でる)