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明治図書出版 | 論文
- 子どもの自立を目指す社会科授業と学級づくり (子どもの「自立」をめざす指導のステップ) -- (学級づくりと子どもの「自立」はどうかかわるか)
- 人の良心を支配しないということ (平和教育の原点をどこに求めるか(特集)) -- (特集1 平和の原点をどこに求めるか)
- 提案 基礎学力の現代化 (現代の基礎学力をどう考えるか(特集)) -- (現代の基礎学力をどう考えるか(シンポジウム))
- 高次目標への構造的位置づけを明確に (教育方法研究年鑑78年版) -- (「到達度評価」研究の方法論的問題点はどこにあるか)
- 学力向上の視点からの教員評価 (特集 ギスギスしない教員評価=改変点31) -- (新しい時代の教員評価=システム&モノサシを提案する)
- コンピュータへの取り組みを本格化する教育課程編成〈中学校〉 (特集 学校でつくる新教育課程編成のスタイルブック) -- (特色ある教育課程=内容編成のスタイルブック)
- 親の教育権と学校教育の範囲の関係 (特集「教育課程改定のキ-ワ-ド」を探る) -- (中教審第一小委の審議にみる教育課程改定の方向を考える)
- 教育課程改定の方向--どう予測するか (特集 97年度予測!迫る変化の兆しと学校課題〔含 コメント〕) -- ("文教政策"変化の兆しをどう予測するか)
- 教科経営の中でスリム化できるものは何か (特集 改定にシフト!校内研修テ-マ50選) -- (完全五日制への準備と97年度"校内研修"の焦点)
- 批評の技術 : 生きる力を支える (「この言語技術」で思考力・表現力が高まる) -- (提案 「この言語技術」で思考力・表現力が高まる)
- 伝統的な言語文化「序破急」を学ぶ (新教材・伝統的な言語文化をどう授業化するか) -- (提案 新教材・伝統的な言語文化をどう授業化するか)
- アンペイド・ワークとジェンダー--「市民」教育の必要性 (特集 ジェンダーの視点がなぜ必要か)
- 観察活動 (特集 新社会科の"学習の手引き"作り方・使い方) -- (ワークシート付 学習活動と"学習の手引き"作り方・使い方)
- 4年「地域の発展に尽くした人々」指導案=AよりBが何故よいか (特集 授業が成功する"指導案の言葉"100選) -- ("指導案の言葉"で授業はどう変わるか この単元の指導案=AよりBが何故よいか)
- 生活科的発想による総合的な学習の構想(小学校) ("生きる力"を育てる総合的な学習の構想) -- (総合的な学習を取り入れた教育課程の創造)
- 参考文献 ("生きる力"を育てる総合的な学習の構想) -- (総合的な学習に関する研究情報)
- クロスカリキュラム論に立つ総合的学習の創造 (特集 5日制時代の教科再編の視点) -- (総合的学習をどう創るか)
- 開発教育からの提言 (特集 NGO・NPOがかける総合学習--市民団体と学校を結ぶために)
- 「集団づくり」の三局面--しくみ・ねうち・よりどころ (集団思考と授業集図の構造(特集)) -- (集図思考を促進させる授業集団の構造分析)
- 二つの集団思考 (どうすれば「考える力」が育つか(特集))