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日本文教出版 | 論文
- 食事を通じての親子の交流--家庭の食卓と父親の役割
- 日本の姿--日本の産業構造を通じて考える(下)
- 教育におけるインターネットの利用について
- 栄養教諭制度の実現まで 50年の歩み(6)
- 川場村移動教室の取材レポート
- 真実を求めて教育再生
- 特集 ビオトープは、生きているミュージアム
- 教育実践例 普通教科「情報」の必要性--教養コースの授業「情報基礎」に「情報A」の内容を加えて
- 基調講演(2)総合的な学習の時間におけるミュージアムの役割 (特集 第1回 学社融合シンポジウム 学社融合による「総合的な学習の時間」への取り組み 博物館は何ができるか)
- パネルディスカッション 学校と博物館がつくる総合的な学習 (特集 第1回 学社融合シンポジウム 学社融合による「総合的な学習の時間」への取り組み 博物館は何ができるか)
- 情報科教員の卵を育てる 情報科教育法で教師としての責任感を
- 「情報」科における遠隔教育にむけて
- 学校選択性とその背景
- 実践例 精研高校の情報化
- 教育実践例 ICTを授業にどう生かすか--他教科とのコラボレーションを考える
- DoMEインタビュー 子どもたちとアーティストの出会いの場をプロデュース--ゲスト=堤康彦さん(NPO法人 芸術家と子どもたち代表)
- 中学校の情報教育実践例 中学校技術・家庭科における「プログラミング学習」の実践--プログラミング言語「ドリトル」を使って
- 成長期の子どもに必要な栄養素
- 肥満児の増加と学童糖尿病
- 交流 番組制作でメディアを学ぶ