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日本文化科学社 | 論文
- レクチャールーム 福祉・医療 母子保健活動の視点から--早期の医療支援サービス
- レクチャールーム 教師に期待されるコーディネート機能--療育機関を活用する
- 子どもの水泳指導
- 実践 「特別支援教室」構想運用の実際 (特集 検証「特別支援教室」構想)
- 算数教育における視覚的補助
- 学力の向上とテストの利用(座談会)
- 学校におけるスポーツ
- 体育科をとおして--教科における情操の育成
- 身体表現による人格指導
- 算数・数学における事実問題解決力の診断と指導
- 実例編 卒業後の生活設計としての個別の教育支援計画--広域支援体制の充実を目指して (特集 個別の教育支援計画の実際)
- 国語科--教科経営に必要な調査とその活用
- 講座 わかる心理・技法 教師が学校で行う教育相談活動(上)
- 講座 わかる心理・技法 教師が学校で行う教育相談活動(下)
- 自閉症の特性に応じた支援を探る (特集 自閉症教育の実践と教育課程) -- (特別支援学校の取り組み)
- 施設の暮らしをつくる--成人期に向けての期待 (特集 最前線 自閉症教育--特別支援教育での自閉症への対応) -- (実践をたずねて)
- 自閉症に対応したアセスメント「評価のための個別セッション」--筑波大学附属久里浜養護学校小学部の取り組みから (特集 新たな自閉症教育への挑戦--個への支援の到達点) -- (アプリケーション--実践編)
- 実践編 説明における2つのポイント (通常の学級担任へのページ 特別支援教育の学級経営 特別な支援や配慮を説明するときに)
- 映画による読書の動機づけ
- 指導要録における行動の評価