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日本教育学会 | 論文
- 日本の現実的課題と教育内容の現代化
- 軍隊と学校教育 : 研究の方法論として
- 平和と教育
- 軍隊教育と国民教育 : 軍隊内務書を中心として
- 敗戦責任と軍隊教育の観点から
- 「科学者の平和意識に関する調査」の報告
- 学会の外的・内的比較分析 : 教育学会・教育社会学会・社会学会を対象として(【一般A-12】中等後教育・高等教育(b),一般研究発表【A】,発表要旨)
- 道徳教育実践の視点 2 : 生活における「かかわり」への着目(【テーマB-9】道徳教育の改革動向,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)
- シュタイナー学校における高学年の演劇
- 自由ヴァルドルフ学校の演劇教育 : ドイツの公立・私立学校の演劇教育の現状を踏まえて
- アメリカ新数学運動初期における教授理論改革 : イリノイ大学学校数学委員会の発見学習に着目して(【一般A-7】教科教育(b),一般研究発表【A】,発表要旨)
- アメリカにおけるマイノリティー児童の文化と教育をめぐる諸論 : 「二重文化内化論」を中心に
- 日中教育文化交流における大平学校の役割 : インタビューの分析を通じて(【テーマB-14】教育の国際化と留学生,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)
- 存在の交換不可能性と公共的相互性 : 教育の(労働・ケア・生存:教育の意義を再考する,公開シンポジウムII,発表要旨)
- 米国の教育行政における州教育長の影響力
- 教育政治学の枠組みと学際的融合の在り方(教育政治学の可能性を探る,ラウンドテーブル7,発表要旨)
- 報告3 女性教師の低学年教育の経験(教師の経験とジェンダー-小学校における男女教師の学年配置に着目して-,ラウンドテーブル10,発表要旨)
- J.バトラーにおける「政治教育」(【テーマB-8】ジェンダーと教育,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)
- 全国同和教育研究協議会の「四認識論」に関する一考察 : カリキュラムの観点から(【テーマB-7】差別問題と教育,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)
- 武家社会の発展とその教養-下-
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