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日本教育学会 | 論文
- National Reactions to International Education Assessments : A Japan/U.S. Comparison(18.【一般B-15】 Japanese Education from Global Points of View)
- 『学校の自主性・自律性の確立』の課題と展望(近畿地区)(2000年度地区研究活動報告)
- 教育方法主要文献目録(1901年〜1965年)
- 問題解決学習の再考察
- 女性教員の「悩み」を形作るもの : 北海道内公立学校女性教員へのアンケート調査より(【テーマB-8】ジェンダーと教育,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)
- 報告4 理論的な枠組み(教師の経験とジェンダー-小学校における男女教師の学年配置に着目して-,ラウンドテーブル10,発表要旨)
- 外国人児童生徒の学習と生活支援の現状 : '街のひろば'の取り組みから(【一般A-14】社会教育・生涯学習(高齢者教育を含む)(a),一般研究発表【A】,発表要旨)
- 農山村の学校統廃合とコミュニティ・スクール構想 : 長野県木島平村を事例として(【一般A-11】初等・中等教育(b),一般研究発表【A】,発表要旨)
- 英国初等教育における公支配の導入過程--Operative idealsの分析を通して
- 教育学の立場と方法 : 人間生成の根拠
- 'Collaborative' and 'Democratic' Professionalisms : Alternatives to 'Traditional' and 'Managerialist' Approaches to Teacher Autonomy?
- 変容する青年期に関する総合的研究(日本教育学会第65回大会報告)
- 地方教育行政改革の法的・政治的文脈(【テーマB-13】教育委員会制度の検討,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)
- 幼保二元化の混乱状況と一元化への展望 (その1) : 北海道の実態分析を手がかりに
- 3. 道徳教育の場の構造に関する一考察 : 教育の手段としての恩威の否定をめぐって
- 108 道徳教育の場におけるダイナミツクメンタルな力としての"よき危険" : J. M, GUYAUの危険による教育の限界
- 青年期教育の周辺課題
- Philosophical Ethnography : or, How Philosophy and Ethnography Can Live Together in the World of Educational Research
- 教育労働の経済的性格をめぐって
- 「標準教育費」構想の問題点
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