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日本教育制度学会 | 論文
- 教育課程改訂にともなう学校と地域社会の連携形成の課題と展望 (教育制度研究情報) -- (教育制度国内最前線情報)
- 公立学校のスクールカウンセラー制度導入による効果についての研究--学校文化における促進・阻害要因の事例を通して
- 公的責任の観点からみた保育者養成の課題--保育士養成を中心に ([教育制度学会]第13回研究大会報告) -- (課題別セッション 初期教育制度 幼児教育の公的責任を考える)
- 討論とまとめ 保育所保育指針の告示化が抱える課題 ([日本教育制度学会]第15回研究大会報告) -- (課題別セッション 保育所保育指針の告示化を考える--その意義と課題の検討)
- 地域教育計画と大学の将来像 (〔日本教育制度学会〕第9回研究大会報告) -- (公開シンポジウム 大学と地域との連携)
- 大学における教養教育に関する研究 (教育制度研究情報) -- (教育制度研究動向紹介)
- 教育課程行政の立場から (〔日本教育制度学会〕第8回研究大会報告) -- (課題別セッション2 高等学校における教育課程改革の現状と課題)
- 高大連携事業に対する高校及び高校生の意識 (〔日本教育制度学会〕第12回研究大会報告) -- (課題別セッション 中等教育制度--高等学校と高等教育機関並びに企業との連携の意義と課題)
- 教育委員会の適正規模の問題の諸側面--個人と組織の関係性の視点から
- タイにおける教育改革の動向--仏暦2542(1999)年国家教育法を中心に (教育制度国外最前線情報)
- 高校と大学との接続 (教育制度研究情報) -- (教育制度研究動向紹介)
- 討論とまとめ (〔日本教育制度学会〕第9回研究大会報告) -- (課題別セッション3 大学ユニバーサル化時代の新しい教育接続--アメリカの事例を中心に)
- 東京都や大阪府の教員人事評価事例からみた課題 (第11回〔日本教育制度学会〕研究大会報告) -- (課題別セッション3 教員人事評価システムの特質と課題)
- 教育制度研究情報 教育制度国外最前線情報 イギリスにおける教員評価
- 明治末期の北海道における中等学校整備政策とその実施過程--学校種統制手段としての自賄主義の破綻
- 学習権論の動向--教育権から教育人権へ (教育制度研究情報) -- (教育制度研究動向紹介)
- 少年法の構造に見る学習権論の課題 (〔日本教育制度学会〕第8回研究大会報告) -- (課題別セッション5 マイノリティーの学習権阻害状況--学習権論再論)
- 少年法の構造から見た学習権論の課題
- 討論とまとめ 学習権保障における国民国家 (〔日本教育制度学会〕第9回研究大会報告) -- (課題別セッション1 学習権論再論)
- 学習権論の隘路 (〔日本教育制度学会〕第10回研究大会報告) -- (課題別セッション1 学習権論再論)