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日本教育制度学会 | 論文
- 書評に応えて (書評 堀和郎・柳林信彦著『教育委員会制度再生の条件 運用実態の実証的分析に基づいて』)
- 現代アメリカ教育制度研究の課題と方向性--「外制度」による呪縛を超えて (特集テーマ論文 諸外国における教育制度改革の争点を問う)
- ニュージーランドにおける外部機関方式による学校評価システム--学校による自己評価と外部機関評価の関連性に着目して (〔日本教育制度学会〕第8回研究大会報告) -- (課題別セッション4 外部セクター方式による学校評価の実施方略と実行システム(1))
- ニュージーランドの学校評価システムに関する研究--外部評価機関の位置と役割に着目して
- 学校評価に関する研究動向--教育改革を背景とした学校評価論の展開 (教育制度研究情報) -- (教育制度研究動向紹介)
- 外部評価制度における支援機能について--ニュージーランドの事例から (〔日本教育制度学会〕第10回研究大会報告) -- (課題別セッション3 外部セクター方式による学校評価の実施方略と実行システム(2)支援と知恵を巻き込む学校組織開発へ)
- 生涯学習体系研究の前提と研究の課題 (教育制度研究動向紹介)
- ニュージーランドの保育施設における親支援--現状と課題 ([日本教育制度学会]第14回研究大会報告) -- (課題別セッション 初期教育制度--保育施設における親支援--その課題と可能性を探る)
- 「書評」に応えて
- 現代中国の初等教育改革と"隠れた争点"--西部・少数民族貧困県からの視点 (特集テーマ論文 諸外国における教育制度改革の争点を問う)
- 教育制度研究情報 教育制度研究動向紹介 専門教育制度に関する研究動向
- 日本での法人化をめぐる議論の進行状況と課題 (〔日本教育制度学会〕第7回研究大会報告) -- (課題別セッション(2)大学が法人によって運営されることの意味)
- 討論とまとめ フランスの経験を手がかりとしたまとめ (〔日本教育制度学会〕第12回研究大会報告) -- (課題別セッション 高等教育制度--わが国における大学評価の到達点と課題)
- 親や住民のボランティアが学びの場に及ぼす影響--児童および教員との関係性に着目して
- 教育制度研究情報 教育制度国外最前線情報 シンガポールにおける教育改革の動向
- 中国における「重点校政策」の教育効果に関する実証的研究--高校ランク別の学力水準との関連で
- 討論とまとめ 学校の自主性・自律性の確立と特色ある学校づくり (〔日本教育制度学会〕第8回研究大会報告) -- (公開シンポジウム 学校の自主性・自律性の確立と特色ある学校づくり)
- 討論とまとめ 学校管理職力量形成のための基礎制度 ([日本教育制度学会]第15回研究大会報告) -- (課題別セッション 学校管理職資格・養成制度の国際比較)
- 中国における教員養成の高度化--現職教育による専門職学位「教育修士」 ([日本教育制度学会]第16回研究大会報告) -- (課題別セッション 教員養成高度化の国際比較)
- 大学評価と学位の質保証 (〔日本教育制度学会〕第12回研究大会報告) -- (課題別セッション 高等教育制度--わが国における大学評価の到達点と課題)