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日本教育保健学会 | 論文
- 特別支援教育における学級担任の役割と問題点
- 養護教諭におけるバーンアウトと教職意識との関連について
- シンポジウム 教育保健学の研究視点と方法をどう作るか--「実践」の質を高めるために (第3回日本教育保健学会)
- 講演 日本教育保健学会の課題--「教育保健」の専門家(集団)と言われるために (第5回日本教育保健学会)
- 課題別セッション からだの学習カリキュラムづくりの試み (第2回日本教育保健学会)
- 課題別セッション 再び、養護教諭のしごと--今、子どもをどう理解し、向き合うか (第4回日本教育保健学会)
- 学校(養護教諭)と学校医のとの連携推進の現状についての研究
- 論文で用いられている養護教諭の行う判断・診断に関する「ことば」と「その対象」
- シンポジウム 「今日の子どもの発達的特徴と教育保健の課題」報告 (第10回日本教育保健研究会(2003年3月29・30日 一橋大学)報告)
- 課題別セッション 人間関係・こころの学習--社会的スキルの育成を意図した保健の授業 (第2回日本教育保健学会)
- アメリカ合衆国National Health Education Standardsに関する研究
- アメリカの保健教育の現状--School Health in America 6 edition(ASHA)の報告を中心にして
- 保育士養成系大学に学ぶ女子学生のジェンダー規範意識に及ぼす要因についての検討
- 健康相談活動における養護教諭実践の省察
- 日本教育保健学会共同研究「通常の学級で学ぶ病気や障害のある子どもの支援に関する研究」中間報告--予備調査の結果
- 共同研究プロジェクト中間報告 「保健室登校」の教育的意義に関する検討
- 課題別セッション報告 保健室登校相談援助実践の分析 (第10回日本教育保健研究会(2003年3月29・30日 一橋大学)報告)
- シンポジウム 子ども達の発達上の諸問題と特別支援教育への期待 (第5回日本教育保健学会)
- 教育大学学生のジェンダー意識の現状調査
- "健康"意識に関する研究--スウェーデンと日本の子どもの比較