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日本教師教育学会 | 論文
- 提案1 高校教育の現状と求められる教師像 (〔日本教師教育学会〕第10回大会の記録) -- (シンポジウム 教師教育を考える)
- 書評 浜田博文著『学校の自律性と校長の新たな役割』
- 私立大学における教師教育と大学院教育問題 (特集 教師教育と大学院の役割)
- 提案 学校現場を中核にする実践的指導力--養成のための大学・教育委員会・学校の連携 ([日本教師教育学会]第15回大会の記録) -- (シンポジウム 教師の実践的指導力の養成と地域連携)
- 討論のまとめ ([日本教師教育学会]第17回大会の記録) -- (課題研究 学校教育現場と大学教育の連携を支える"知"を探る)
- 教員養成のヒドゥン・カリキュラム研究--国立教員養成系大学教員調査のジェンダーの視点からの分析を中心に
- 家政系中等教員養成における臨時的措置--第六臨時教員養成所と委託学校との関係性を中心に
- 総合的な学習の評価における「臨機応変な指導」の意義--ポートフォリオ評価法の「カンファレンス」場面を手がかりにして
- 小学校教員講習科における教員養成に関する研究--明治後期から大正期における秋田県を事例として
- 書評 久冨善之編著『教師の専門性とアイデンティティ--教育改革時代の国際比較調査と国際シンポジウムから』
- 教育学研究と教員養成教育における統合と分離をめぐる問題--東北大学教育学部と宮城教育大学を事例として (特集 新制大学半世紀:「大学における教員養成」の再検討)
- 提案3 導入教育によって"学びの楽しさ"を覚醒する--知の求心力と遠心力に着目して (〔日本教師教育学会〕第14回大会の記録) -- (シンポジウム 知の転換期における教師教育の課題)
- 短期大学における教員養成--50年をふりかえって (特集 新制大学半世紀:「大学における教員養成」の再検討)
- 教師の対外的経営力量の必要段階とその形成機会に関する研究--四国4県の小・中学校教師の意識調査を通して
- 教員養成に携わる大学教員の養成--国立教育系大学院博士課程設置の意義と課題 (特集 新制大学半世紀:「大学における教員養成」の再検討)
- 免許法「専門職制の確立」理念の形成・具現化過程に関する一考察--文部省の取り組みの分析から
- 教師の専門性と養成・研修制度 (特集 教師教育の総括と21世紀の教師教育を展望する--教師の資質能力を問う)
- 文献紹介 日本教育学会「子ども人口減少期における教員養成及び教育学部問題」研究委員会(編)『教員養成系学部・大学の改革動向に関する資料集』(第1集)
- 教員養成カリキュラムにおける「大学」性 (特集 新制大学半世紀:「大学における教員養成」の再検討)
- 「教師の専門性」研究の方法論的課題 (特集 教師教育の総括と21世紀の教師教育を展望する--教師の資質能力を問う)