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日本女子体育連盟 | 論文
- (小学校体育)ル-ルを工夫して,みんなで楽しもう (授業研究・内容と指導)
- 授業研究・表現、ダンス(中学校のダンス)男女共習のダンス学習におけるカリキュラムの工夫
- 中学校のダンス ダンス学習を楽しむために--男女共習を通して (スポーツと身体文化) -- (授業研究・表現、ダンス)
- 中学校のダンス ダンス学習との出会いを創り出す--中学一年生 (授業研究・表現、ダンス)
- 中学校の体育 スキンダイビングの実践 (からだ・こころ・ゆさぶる 良い動きの連続を探る) -- (体育授業研究)
- 幼稚園・小学校の表現運動 芸術系スポーツの表現活動 (変わる力 探る 指導者の力--変わるもの 変わらないもの) -- (表現・ダンス授業研究)
- 小学校の体育 「体ほぐし」は「心ほぐし」--「体ほぐし運動」の単元を通して (からだ・こころ・ゆさぶる からだで考える(身体の知)) -- (体育授業研究)
- スポーツ医学の基礎知識 (生涯学習社会におけるダンスの指導)
- 認定講座・ダンスム-ブメント スポ-ツ医学的基礎をふまえた指導
- 幼稚園・保育所(園)分科会 一緒に踊る・見る・聞く・話す--友だちとのかかわりを深める表現遊び (からだ・こころ・ゆさぶる 第39回全国女子体育研究大会--群馬大会報告特集号)
- 講座運動部活動を拓く
- 今日の学校教育の忘れもの
- 理論 遊ぶと学ぶ 子どもは自然の子 (からだ・こころ・ゆさぶる 遊ぶと学ぶ) -- (体育授業研究)
- 幼稚園・保育園 サッカ-しよう! (授業研究・内容と指導)
- 大学の体育 「遊びの達人」をめざして--児童教育学科の授業実践から (からだ・こころ・ゆさぶる--遊ぶからだ) -- (体育授業研究)
- 大学の体育 身体の力をゆっくりひき出す踊りの世界--床、物、他者との関わり、自己との対話 (授業研究・内容と指導)
- 大学の体育 身体が気持ちよくなる、連動性のある動き (からだ・こころ・ゆさぶる 良い動きの連続を探る) -- (体育授業研究)
- 表現・ダンス授業研究 大学のダンス 生きているという証拠を同時空間にはっきり示す (『からだ・こころ・いのち』と表現・ダンス 「自分をあらわす」という冒険)
- 小学校の体育 地域のよさを見つめ、生きる力を育む児童の育成--豊かにかかわりながら表現運動の楽しさを味わう子どもをめざして (21世紀の身体文化を問う--地域に生きる身体文化) -- (授業研究・内容と指導)
- 大学の体育 動きの指導における観察眼の問題性 (からだ・こころ・ゆさぶる 動きを捉える目) -- (体育授業研究)