スポンサーリンク
日本女子体育連盟 | 論文
- 幼稚園・保育園 違いを認める心を育てる (授業研究・内容と指導)
- 中学校・高等学校体育--環境も教師である (授業研究・内容と指導)
- ボールゲームで生きる力を育むということ (ゲーム・球技で生きる力を育む)
- 友達をつくる
- 個が切り拓く世界--ひとり立ちということ (生きる--考え,感じ,行動する--個が切り拓く世界)
- 高等学校のダンス 関わりを通して学ぶダンス (授業研究・表現、ダンス)
- 中学校・高等学校のダンス単元計画立案の考え方 (ダンス指導ハンドブック(3)単元と更に進んだ素材集) -- (理論編)
- 小学校の表現(中学年)三年「おやつをつくろう」 (授業研究・表現、ダンス)
- インタビュー 大人が変われば子どもも変わる (変わる力 探る 変化を見極める--本気になる瞬間(とき))
- 表現運動 踊る!ぼくらの世界 (ダンス指導ハンドブック(3)単元と更に進んだ素材集) -- (実践編/単元計画と展開例 小学校の単元)
- 教師に期待される役割とその育ち--魅力ある先生・指導者になるための「学びをひらくレトリック」 (「教育」を改めて問う--魅力ある先生・指導者)
- 子どもは不自由?! (幼児教育)
- 講座 感じ、考え、変わっていくプロセス
- 講座 からだ、呼び交わす--精神科入院病棟・身体表現の風景 (今月の特集 言葉にならない身体からの発信)
- 幼児のこころとからだを育てる表現あそび--『いま・ここ』と『あした』をつなげる (からだ・こころ・ゆさぶる サマーセミナー特集) -- (Bコース 幼稚園・保育園・小学校)
- 姿勢と健康(足の長さによる) (舞踊講座)
- 第六学年における運動会の表現運動作品への取り組みについて
- 「自立と共生」をめざした表現運動の実践例
- 小学校の表現 「未青年の主張」ができるまで--潮見小学校での二年間の取組み
- 小学校の表現 (低学年)高学年との楽しいかかわりから (授業研究・表現、ダンス)