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日本女子体育連盟 | 論文
- 中学校・高等学校の体育 高校生の体育観と体操(体つくり運動) (コミュニケーションと身体文化) -- (授業研究・内容と指導)
- 高等学校のダンス 「走る-跳ぶ-転がる(回る)」の授業実践から (授業研究・表現、ダンス)
- 表現・ダンス授業研究 小学校の表現 踊ることが楽しいと感じる子どもを育てる (うごく・かかわる・からだ かかわりが生み出す動き)
- 自己教育力の意義 (「教育」を改めて問う--生涯学習時代の教育を考える)
- スポ-ツ観戦態度形成に関する歴史社会学的研究--日英比較を中心に
- 小学校の体育 かかわりがあるから楽しい!--表現「ジャングル探検」(中学年)の実践から (コミュニケーションと身体文化) -- (授業研究・内容と指導)
- 子どものこころとからだこころとからだの関わりを考える視点 (「教育」を改めて問う--子どものこころとからだ)
- 認定講座(ダンスム-ブメント)人間関係論からみた生涯学習活動の指導
- 大学体育にボランティア活動を取り入れた試み--生涯学習を射程にいれた討論のために (授業研究 内容と指導)
- 「新しい」出会い
- 認定講座・ダンスムーブメント 対象の心理をふまえた指導--大人が学ぶのを援助するとき
- 授業研究・内容と指導(幼稚園・保育園)「教える」と「育てる」と「育つ」--子どもが自らの力で育つ環境設定 (教えるべき基礎・基本)
- 人とかかわりたい「こころ」、かかわる「からだ」 (身体-かかわり-表現--かかわりをもつことの意味)
- 中学校の体育 踊る楽しさを体験させたい!--指導方法の模索 (はずむ-ふれる-からだ 踊るからだ) -- (体育授業研究)
- 大学の体育 一般の大学における男子の身体表現の学習 (身体-かかわり-表現 身体表現と性差) -- (体育授業研究)
- WHAT'S NEW?! 多摩キャンパス発! バリアフリーなふれあい体験 (はずむ-ふれる-からだ はずむからだ) -- (生涯スポーツ)
- 保育における健康指導のあり方と保母の意識 (からだをみつめる) -- (授業研究・内容と指導)
- 大学体育 授業の成果が生きる学生との交歓
- 幼稚園・保育園 保育者養成校における幼児の運動遊び・スポーツ活動に関する役割と取り組み (スポーツと身体文化) -- (授業研究・内容と指導)
- 大学の体育 Study for Lifeを軸にSport for Lifeを目指して