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数学教育学会 | 論文
- シンポジュームの提言 : ICME9に学ぶ/ICME10に向けて
- 数学教育学の形成について
- 第7回 横地清文庫国際セミナー報告
- Euclid 原本、景徳鎮磁器そして Meissen 磁器をめぐる問題
- 「景徳鎮磁器から Meissen 磁器へ」の補遺として/遼、宋、元の彫りを見る
- 数学教育おける「数学の文化史」の役割
- 数学教育学の研究に期待する
- 素朴的論理から数学的論理への移行を目指した中学校の論理教育
- e-Learning による数学教育の試み -その2- : Web による学習環境の事例
- 早稲田大学理工学部の改革を数学者の視点から見る
- 半径2km研究に統計を : 総合的な学習に活きる統計教育
- 数学的性質の関連付けについて : 平行線の作図を例に
- 既習の数学的性質の関連付けについて : 角の二等分線の作図を例に
- 多様な証明方法を引き出す幾何教材の開発
- 学校以外の場所で,授業以外の数学をしよう
- 高校生の現実問題における問題解決の数学学力による影響について
- 目標に多重構造を持つ数学の授業構成 : ギターを利用した指数関数の指導を事例として
- 目標に多重構造を持つ数学の授業構成に関する研究 : ギターを利用した指数関数の指導を事例として
- 現行教育課程における高校入学生の既習状況に関する研究 : 目標に多重構造をもつ授業構成を目指して
- 数学教育学会40周年記念行事